教育部大學社會責任推動中心與國立屏東大學合作辦理共同培力系列活動第三場次，於7月12日以YouTube線上直播辦理，共六百餘人報名參加。本次活動主題訂為「USR不NG－USR執行團隊該注意的『鋩角』」，目的在於教育部推動USR政策已邁入第五年，許多團隊都是在實務問題上做中學、學中做。除了創新、改變的成果，過程中失敗經驗是必經的過程，但這也是讓未來能做得更好的墊腳石。透過執行計畫的第一線人員分享相關案例與因應之道，並由不同利害關係人視角進行交流，期能從中找尋到執行USR計畫的「鋩角」。

　　教育部自107年起推動大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）計畫，為提供全國各大專院校USR計畫團隊一個新知學習、經驗分享、議題探討的交流平台。乃邀請辦理成效顯著的USR夥伴學校們合作辦理共培（共同培力工作坊），一同探討進行中的地方連結、人才培育等所遭遇的問題及相互學習策略，以實踐大學社會責任。

　　本次活動由本校USR計畫《讓生命不同凡「想」－屏東身心障礙成人服務友善環境的建置計畫》與《搖滾社會力：在地關懷為導向的社會企業與公益實踐培力計畫》負責辦理，兩個萌芽型計畫皆是已執行5年USR計畫。《讓生命不同凡「想」》計畫結合校內多個學系，成立「身心障礙成人照顧創新產業學分學程」，培養具備多元才能的身心障礙服務機構服務人員及經營人才，運用學校核心學科能力及資源投入，促進社會共融的發展與落實，透過跨領域的多元專業技術分析身障家長組織運作現況，協助在地弱勢家庭團體解決組織運作困境。《搖滾社會力》計畫為整合跨領域19名教師，將教學能量匯集投入社區議題的調查與服務，培育學生畢業後於公益部門服務的實務能力。

　　執行計畫除需符合既定規範外，面對場域、學生等不同角色時，實際情況並不一定如預期，因此執行團隊要能保有相當的彈性得以因應。在此當中計畫執行團隊如：教師、專案經理、計畫助理等即扮演重要的角色，本次邀請弘光科技大學宋威穎專案助理教授、國立中山大學吳涵瑜副執行長，以及國立東華大學黃筱瑩執行秘書進行座談與討論。從實踐者的經驗出發，探討執行USR計畫大學如何於實踐中呈現其特色，還有過程中與行政部門應如何溝通與互動。

　　此外，本次活動另兩個重點是分別從教學面與場域面來檢視USR的實踐。USR計畫重要精神之一為人才培育，我們特別邀請了屏大執行USR課程的教師群來分享第一線的經驗、挫折與創新，討論在教學中如何滾動學生們參與USR計畫。再者，校外場域夥伴眼中的大學社會責任為何，他們是如何看待USR團隊的實踐，都是即將邁入第三期的USR計畫所關注的。我們將邀請基督教勝利之家、美濃愛鄉協進會、屏東縣啟智協進會、小鄉社造志業聯盟等場域代表一同進行對話，討論場域端與大學端如何合作，期盼建立更有機共好的實踐模式。

　　蘇玉龍計畫總主持人致詞表示，第三期計畫特別強調將USR融入校務治理，具體連結學校中長程計畫發展，因此除了希望國內有更多的大學加入USR，也希望現有的學校與團隊能夠升級跟轉化。教育部USR計畫已推行了5年，過去實踐經驗所累積的問題，USR團隊遇到的挫折跟感想，我們可以怎麼樣來幫助現在與未來的USR夥伴們，是我們今天辦理這一場「USR不NG」共培活動主要目的。因為多方行動者的前車之鑑，可以是幫助未來計畫成功的關鍵。