【教師專業學習社群 Day 2｜走進大學現場，連結社會創新】

第二天的教師專業學習社群，延續前一日對「差異支持」與「社會實踐」的關注，我們將學習場域一路往前延伸，走進高等教育與社會創新的第一線。

上午｜在大學裡，看見USR的行動力

上午來到大同大學進行USR交流，由志富副校長、懿純主任與俊龍主任帶領分享，圍繞「優質教育 × 跨域實踐 × 差異群體」的核心理念，介紹大學如何透過USR計畫，將學術專業真正轉化為貼近地方、回應社會需求的行動。

透過基地參訪與深入對談，師長們看見－

大學不只是傳授知識的地方，更是推動社會參與、培養創新實踐的重要平台。

在大同大學的實踐中，差異群體不再只是被服務的對象，而是被視為一起創造價值的合作夥伴。這樣的跨域整合與長期陪伴，也讓「教育與社會共創」不再只是理念，而是真實發生的過程。

走進大同，邁向勝利

下午｜走向勝利，看見就業支持的完整樣貌

下午參訪勝利基金會，由英樹執行長分享「翻轉障礙／扶他一把好工作」的理念與實務經驗。

從企業合作、職務再設計，到專業培訓與就業媒合，基金會所建構的，不只是就業服務，而是一套陪伴身心障礙者在真實勞動市場中站穩腳步、建立自我價值的支持系統。

在交流過程中，師長們也不斷反思——

我們的教育，是否已為學生準備好面對多元職場的能力？

學校又該如何與社福組織、企業建立更緊密、長遠的合作關係？

當教育連結社會，支持就不再是單點行動

第二天的行程，讓人更加清楚地感受到：

當教育與社會網絡彼此連結，支持就能成為一股持續陪伴不同生命階段前行的力量。

這不只是一趟參訪行程，

而是一場重新對齊教育角色與社會責任的學習旅程。

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